jueves, 22 de septiembre de 2011

Concurso de Ingreso de la Carrera Diplomática del MRE

Administradores les traigo esta información tomado de la página de la Universidad Francisco de Paula Santander, en donde el Ministerio de Relaciones Exteriores abre la convocatoria para el Concurso de Ingreso a la Carrera Diplomática.

Mediante la Resolución 3140 del 8 de julio de 2011, el Ministerio de Relaciones Exteriores convoca al Concurso de Ingreso a la Carrera Diplomática para el año 2013, y establece un cupo máximo de 60 personas para conformar el Curso de Capacitación Diplomática a desarrollarse en el transcurso del año 2012, entre las cuales se escogerán hasta 35 profesionales para ingresar como Terceros Secretarios en período de prueba en el año 2013.

El Ministerio de Relaciones Exteriores y la Academia Diplomática de San Carlos tienen el gusto en informarle que con miras a adelantar el proceso de selección de aspirantes para el ingreso a la Carrera Diplomática y Consular, han decidido extender la presentación de los exámenes escritos de dicho Concurso, además de Bogotá D.C., a las ciudades de Barranquilla, Cali, Cúcuta, Medellín y Pasto.

Mas información en el siguiente enlace:  Concurso de Ingreso a la Carrera Diplomática

7 tácticas para enfrentar “la falta de trabajo”


Autor: Ana Cecilia Vera
Resumen: ¿Sientes que “la falta de trabajo” es un obstáculo que no te permite mejorar tu vida? En este artículo te explico por qué no te conviene partir desde esa creencia y te ayudo a cambiar tu visión de manera que crees nuevos resultados en tu realidad.
Como todos los días, hoy recibí un correo más con el obstáculo de uno de los nuevos sucriptos a mi boletín. Ella había escrito que lo que le impedía vivir con abundancia, bienestar y libertad era “la falta de trabajo”. Al instante pensé: “Qué increíble. ¡Ella cree ésto como si fuera cierto y es realmente una barbaridad! Voy a escribir un artículo sobre ello”.
En lugar de partir de esa supuesta “verdad”¿por qué no hacerlo desde otra que la posicione diferente y que le otorgue PODER?
Cuando te refieres a la realidad diciendo o pensando que no logras tus propósitos por“la falta de trabajo” o “no hay trabajo”, ¿para qué te molestarías en buscarlo?
Cuando partes de la creencia de que “no hay trabajo”, ¿qué crees que vas a “ver” y encontrar en tu realidad?
¡Correcto! => ¡FALTA DE TRABAJO! ¡Sí!
“Pero Ana”, me dirás,  “… en realidad el país o el mundo sí está pasando por una crisis, realmente no hay trabajo…”.
Discúlpame, pero te responderé… “Shhh: excusas, excusas y ¡más excusas!”.
Las excusas NO TE AYUDAN. Y yo no estoy aquí para referirme a esas “razones”, sino para hablar de POSIBILIDADES y ayudarte a “abrirlas”.
Estás “viendo” lo que TÚ ELIGES observar. Es realmente intensa la influencia negativa y desanimante que puede ejercer en ti el quedarte pensando en este tipo de discursos que, ¡desmotivan a cualquiera! Por eso es importantísimo que tengas en cuenta lo PELIGROSO que puede tornarse para tu vida el que te mantengas pensando de esta manera.
“Elige lo que quieres ver antes de ir y observar…”.
Entonces…
  • ¿Qué eliges tú observar?
  • ¿Qué vas a elegir observar a partir de ahora?
Si eliges partir de esta “verdad” o creencia => “La abundancia de trabajo”
¿Qué piensas que pasaría?
¿Qué ocurriría si te crees la creencia “la abundancia de trabajo” como si fuera cierta?
Seguramente irías a buscar situaciones, personas y posibilidades que se “unan” a esa creencia y la confirmen, ¿no es así? Partiendo  ella, claro que valdría la pena salir a buscar posibilidades que la confirmen, y te darías motivos a ti mismo para ponerte en acción.
¡Éso es lo que yo quiero que hagas! Este es el pensamiento de los grandes, de los exitosos, de las personas que disfrutan de una riqueza interior y exterior.
¿Qué crees que vas a “ver” y encontrar en tu realidad a partir de centrarte en la “verdad” “la abundancia de trabajo”?
¡ABUNDANCIA DE TRABAJO! ¡Sí! Éso es lo que vas a encontrar, no otra cosa. No me creas nada de lo que te digo, ¡haz la prueba! Y verás :D .
No falta trabajo, ¡falta que tú te pongas a trabajar! :)
No te quedes ahí parado creyendo COMO SI FUERAN CIERTOS, todos esos prejuicios, comentarios o dichos de la “sopa” cultural negativa en la que estás inmerso. Tú puedes crear una nueva realidad para tu vida alejándote de ese DISCURSO NEGATIVO que es el que está manteniéndote en el mismo lugar en el que estás.
  1. En lugar de estar paralizado, ¡MUÉVETE! Piensa alternativas, anota ideas, piensa cómo puedes utilizar tus propios recursos, cómo podrías conseguir recursos externos que te apoyen. ¡Sal de esa inacción y comienza ahora mismo a declarar un quiebre!
  2. Deja de concentrarte en “la falta de…” y concentra todo tu foco y energías en “la ABUNDANCIA de…”. Al cerebro le encantan los símbolos, las imágenes. Invierte algo de tu tiempo en imaginar qué te gustaría que ocurra y busca fotos e imágenes que te ayuden a visualizar, y también escribir afirmaciones o frases que te animen y entusiasmen a ponerte en acción; pégalas en lugares de tu casa donde las puedas ver seguido y/o ten a mano un anotador que lleves contigo todo el día en donde puedas tener presente estos pensamientos que te SÍ te sirven.
  3. Busca ejemplos de personas que conozcas y por qué no famosos, que han salido adelante y hoy disfrutan un maravilloso trabajo que han podido conseguir en la más profunda crisis económica que haya estado viviendo el país o el mundo en ese momento. Esto conformará la prueba de que todo es posible para aquel que CREE.
  4. Deja de “buscar trabajo” y comienza a ¡OFRECER TUS SERVICIOS! Los resultados que tendrás serán muy diferentes si te colocas desde esta posición. El hecho de ofrecer tus servicios te invita e impulsa a que te observes a ti mismo y descubras cuáles son tus dones, fortalezas y habilidades que puedes ofrecer al mundo para ponerlos en acción siendo extraordinariamente recompensado a cambio con mayor sentido, bienestar, abundancia y libertad.
  5. Escribe una lista de 30 cosas que sabes hacer y que te encantaría hacer, y busca ahora mismo las formas de ganarte la vida con ellas.
  6. Pide ayuda a tu entorno. Habla con tu familia, pide ayuda a tus amigos, comunícate con ex compañeros de trabajo y cuéntales que estás en marcha OFRECIENDO TUS SERVICIOS. Las palabras que utilices para pensar o hablar de tu vida son las que están creando tu destino, así que MUCHO OJO con mantenerte en pensamientos que no te sirven. Recuerda que no puedes evitar que estas ideas saboteadoras aparezcan en tu mente, pero tú sí puedes elegir cuánto tiempo mantenerte en ellas eligiendo escaparte lo más rápidamente posible.
  7. Deja de concentrarte en pensamientos de VÍCTIMA, REACTIVOS. Deja de pensar que algo tiene que ocurrir AFUERA que “haga” que cambie tu vida. Haz que la magia ocurra involucrándote tú mismo; sé PROTAGONISTA, sé PROACTIVO, ¡eres LIBRE para ELEGIR!
¡No esperes más! ¡Comienza a vivir tu vida!
  • Si no es ahora, ¿CUANDO?
  • ¿Cuánto tiempo más vas a esperar para darle un giro diferente a tu vida que valga la pena?
DEPENDE DE TI, y esto ¡es MARAVILLOSO!
¡COMIENZA AHORA MISMO! :)
Sobre la autora:
Ana Cecilia Vera es La Primera Coach especializada en ReINgeniería de Vida, dirigida a emprendedores y profesionales con espíritu inquieto y de servicio en proceso de descubrir su verdadero potencial para dar lo mejor de sí al mundo mientras son excelentemente recompensados. Si estás listo para crear algo más grande para tu vida y comenzar a disfrutarla al máximo en abundancia, bienestar, amor y libertad, reclama tu Reporte GRATIS ahora en http://www.hacialoquequierasser.com


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miércoles, 21 de septiembre de 2011

Sin Darnos Cuenta

Autor: Guillermo Erazo: http://guillermoerazo.com


Hace algunos años escuché por primera vez lo que voy a contarte a continuación:

Se dice que, si intentas meter a una rana en un recipiente con agua caliente, al contacto con ella la rana salta inmediatamente. Sin embargo, si metemos a la rana en un recipiente con agua a temperatura ambiente, le ponemos al fuego y dejamos que esta se vaya calentando hasta que hierva, la rana no será capaz de percibir el aumento de la temperatura y morirá cocida.
Quizá para algunos, resulte difícil de creer lo que acaban de leer. Esto es: que la rana se mantiene dentro del agua aunque ésta siga aumentando su temperatura, sin darse cuenta y sin hacer nada hasta que muere, sin embargo esto es verdad.
Con el paso del tiempo me he dado cuenta que lo que le sucede a la rana, es lo mismo que les ocurre a los seres humanos. ¿No es cierto?
¿Porque lo digo?
Porque desafortunadamente, a la mayoría de los seres humanos les sucede que, con el correr de los años y sin darse cuenta, se ven inmersos en “un recipiente con agua” que va aumentando su temperatura, en el que se mantienen hasta que la muerte les llega, haciendo, en el mejor de los casos algo y muchas veces nada para salir de ahí.
Intentaré ser más claro: Creo que mucha gente, a lo largo de su vida, inmersa en las circunstancias y situaciones que va viviendo; experiencias pasadas, relaciones insatisfactorias y desgastantes, preocupaciones, tensiones de la vida cotidiana, un trabajo que se realiza por obligación y no por gusto, terminan por envolverles. Aquí también, caben aquellos que buscando alcanzar un objetivo –estatus o posición económica- terminan perdiéndose en una “carrera loca”, haciendo de lo importante lo accesorio, viviendo sólo para trabajar. Para todos ellos: “El agua ha ido calentándose” sin darse cuenta.
Tristemente, conforme va pasando el tiempo, algunos dejamos que nuestra vida se vaya transformando en algo monótono y rutinario, en algo que no nos llena, que no nos satisface y va creando un vacío que a veces no logramos entender y muchas veces tratamos de llenar tomando decisiones equivocadas, conductas inadecuadas que lo único que provocan –a la larga- es un mayor vacío. Algunos otros transforman su vida en una lucha constante y desgastante en la que quedan atrapados. Así, aun cuando pudimos haber iniciando con un noble propósito en mente, terminamos perdiéndonos, adormeciendo nuestra capacidad para disfrutar de las personas y de las cosas que en verdad son valiosa en la vida, aquellas que están a nuestro alcance y que sin darnos cuenta, hemos dejado de percibir y de experimentar.
Todo esto me hace recordar lo que escuché hace unos años: “la única diferencia entre un camino trillado y una tumba, es un poco de tierra”.
En nuestro negocio, también corremos el riesgo de perdernos sino tenemos el cuidado de tener presente cual es la razón por la que decidimos iniciarlo y que en la mayoría de los casos es: lograr libertad financiera… y libertad de tiempo para hacer de nuestra vida algo mejor y disfrutar de ella.
Por esta razón es importante, que periódicamente te detengas, que hagas un alto en el camino y te preguntes: ¿Es esta la forma en que quiero vivir? ¿Es esto lo que deseaba cuando inicié mi viaje? Y de no ser así, es el momento de corregir el rumbo.
Así que ¡tú decides!… si quieres caminar un camino trillado o empiezas a viajar por una ruta más rica en experiencias y te das la oportunidad de a vivir como tú lo mereces.

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lunes, 19 de septiembre de 2011

¿Qué podemos hacer para fomentar el espíritu emprendedor de nuestros hijos, sin gastar mucho dinero?

Autor: Bettina Langerfeldt  http://www.EducacionParaElExito.com

Según una encuesta reciente que hice en Educación Para El Éxito, los padres nombraron la falta de dinero como uno de los mayores impedimentos en la educación de sus hijos. A estos padres les sorprendería escuchar que una educación emprendedora no requiere de mucho dinero. Descubra por qué no es necesario incurrir en grandes gastos para fomentar el espíritu emprendedor en sus hijos y aprenda 5 formas sencillas que puede implementar hoy para que sus hijos se motiven y adopten una actitud proactiva hacia la vida.
Aunque le parezca una afirmación sorprendente:
¡Una buena educación emprendedora no requiere de mucho dinero!
Sé que es una afirmación polémica, porque se asume automáticamente que estoy hablando de una educación institucional.
Sin duda una buena educación académica es necesaria para triunfar en la vida y lamentablemente, esta educación cuesta dinero. Mucho dinero.
Por eso es uno de los mayores impedimentos que los padres nombraron en mi última encuesta de Educación Para El Éxito, en la cual pregunté cual era el mayor obstáculo que ellos tenían para entregarles una buena educación a sus hijos.
Y es verdad, muchos padres hacen enormes sacrificios para entregar una educación costosa a sus hijos.
No quiero restarle la importancia a una buena educación académica, pero no se enfoque únicamente en esa opción. Puede entregar una formación académica y, paralelamente fomentar otras habilidades en sus hijos que serán tan--o más--importantes que un diploma en la pared cuando sean adultos.
Por ejemplo, una buena educación emprendedora.
La educación que tanto los padres como los gobiernos desean impartir es una educación que les permite a las futuras generaciones a insertarse en el mercado laboral con éxito.
Sin embargo, la educación para lograr tal objetivo es muy diferente a la educación que se requiere para fomentar las habilidades emprendedoras en las personas.
Por eso sigo sosteniendo que una buena educación EMPRENDEDORA no requiere de mucho dinero.
¿Por qué?
La razón es muy simple: una educación emprendedora fomenta el espíritu emprendedor que es innato en cada persona. Permite que afloren las habilidades emprendedoras que ya forman parte de la naturaleza intrínseca de cada ser humano.
John Taylor Gato comprobó esto en un ensayo que hizo con niños de 13 años en una escuela pública en Harlem, uno de los peores barrios de Nueva York. Logró formar estudiantes de pensamiento independiente y de espíritu emprendedor, cuando lo normal para esa escuela era un rendimiento muy por debajo del promedio nacional.
Debido a sus logros sobresalientes con sus alumnos, fue nombrado como profesor del año del Estado de Nueva York en 1991. Sin embargo, fue tildado de subversivo y rebelde al explicar los métodos que usó para obtener dichos logros.
(Puede leer más acerca de J.T. Gatto en este enlace:http://www.educacionparaelexito.com/public/224.cfm)
¿Qué puede hacer todo padre para fomentar el espíritu emprendedor de sus hijos, sin gastar mucho dinero?
Entre muchas otras cosas están estos 5 sencillos pasos claves que puede implementar hoy y que harán una gran diferencia inmediata en la actitud emprendedora de sus hijos:
1. Organizar bloques de tiempo en los cuales los hijos pueden hacer proyectos sin interrupciones. Para eso deben dejar un estilo de vida ajetreado para quedarse tranquilamente en casa. Muchos padres involucran a sus hijos en actividades extra curriculares que no siempre son estrictamente necesarias. Implican un gasto adicional e impiden que el niño aprenda a ocuparse con sus propios proyectos.
2. Apagar la tele y restringir el tiempo en el computador. Si sus hijos pasan mucho tiempo frente a las pantallas de cualquier índole, crean una actitud pasiva hacia la vida que va en contra de un espíritu emprendedor.
3. Crear un contexto en el cual se desarrolla la creatividad de los niños: rincones del arte, de costura, materiales de construcción, suficiente espacio para crear y desordenar, disfraces, Legos, etc.
En el caso de hijos mayores, idealmente deben estar expuestos a posibilidades de negocios caseros, proyectos para generar ingresos en el computador, recursos educativos para generar ingresos pasivos, talleres, etc.
4. Leer buenos libros con ellos, preferentemente de la literatura clásica. Converse y analice los libros con sus hijos. Disfrute la experiencia y enséñeles a amar la experiencia de aprender por su cuenta.
5. Busque buenos mentores para ellos. Un buen mentor no tiene por qué ser un profesor. Puede ser cualquier persona que tenga habilidades o experiencias que sean de utilidad para sus hijos y que tengan la visión de compartirlos con otros.
Por ejemplo, en el caso de un niño que tiene facilidades para la mecánica, podría pasar una pasantía con un maestro del rubro, trabajando en el taller a cambio de la enseñanza recibida.

MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO

A comienzos de la década de los 70's se inició el entrenamiento en liderazgo funcional; es difícil pensar en un líder que no tenga la capacidad de motivar a los demás.


Teoría de la personalidad del grupo y de las necesidades de los grupos: Cada grupo de trabajo desarrolla su propia identidad "personalidad de grupo"; los grupos comparten ciertas necesidades comunes la cuales se encuentran dentro de tres principales áreas:
- Necesidad de cumplir la tarea común.
- Necesidad de mantenerse como unidad social cohesiva.
-  Suma de las necesidades individuales de los miembros del grupo.

Necesidades individuales y motivación: estas necesidades son inherentes a los miembros individuales de cada grupo, pueden ser físicas, sociales, intelectuales y espirituales, las cuales pueden ser o no satisfechas con las actividades del grupo.  Las necesidades se organizan en base a prioridades y saltan de las profundidades de nuestra vida común.

Las necesidades interactúan:  Las tres áreas de necesidades actúan entre si para bien o para mal causando la desintegración o la unión del grupo.  La interrelación entre los factores equipo-tarea-individuo explican el punto general de que cada área de necesidad ejerce influencia sobre las otras dos.


Funciones del liderazgoEstas funciones están dadas dentro del contexto de una determinada situación pero se coincide en que las siguientes son las esenciales: planeación, iniciación, control, apoyo, información y evaluación.
Compartir las decisiones:  Es importante definir hasta que punto el jefe debe compartir con los demás la toma de decisiones, teniendo en cuenta el principio básico de motivación: "mientras más participe la gente en las decisiones que la afectan más motivados estarán para ponerlas en práctica.
Se podría definir al líder como una persona con ciertas cualidades de personalidad y carácter apropiadas para la situación general, apoyado por un grado de conocimiento y experiencia, capaz de guiar un grupo hacia la realización de su propósito fortaleciéndolo como equipo.

MODELO DE ACL
Este modelo se conoce como  Liderazgo Centrado en la Acción (Actión- Centred-Leadership), identifica las tres fuerzas principales, tarea-equipo-individuo, que actúan sobre los grupos de trabajo.
Algunos elementos de este módelo son:
·      Enfoque en cualidades para el liderazgo: Es el análisis de las cualidades requeridas en los líderes, su principio es que las cualidades de un líder deben ser las admiradas o esperadas en su grupo de trabajo.
·      Enfoque situacional o teoría de las contingencias:  La teoría ACL destaca cuatro puntos del enfoque situacional: las situaciones son en parte constantes y en parte variables, los líderes personifican o ejemplifican las cualidades esperadas en un grupo de trabajo, el enfoque situacional destaca la importancia del conocimiento en el liderazgo, algunas personas teniendo los conocimientos nunca serán consideradas como líderes.
·      Necesidades individuales:  Se conocen mediante el modelo de la pirámide de las necesidades humanas y su inversa (Maslow), estas necesidades son: autorrealización, estima, sociales, seguridad y fisiológicas.
Existen algunas funciones de liderazgo y efiencia que aparecen como fundamentales:
·      Conocimiento perfecto de los empleados
·      Eliminar al incompetente
·      Conocer los convenios de su negocio
·      Dar buen ejemplo
·      Dirigir auditorias periódicas de la organización
·      Reunir sus principales asistentes para lograr una concentración de esfuerzos
La motivación del recurso humano en las organizaciones actuales es un asunto fundamental para el desarrollo de las mismas, ya que esta motivación se traduce en desarrollo tanto individual como colectivo, dando como resultado un cumplimiento de los objetivos trazados, lo cual a su vez se convertirá en motivación para los integrantes de los grupos de trabajo.
El liderazgo  bien entendido no debe confundirse con la dominación y el ejercicio del poder; los verdaderos líderes respetan la integridad de los demás, un verdadero líder debe saber despertar el entusiasmo de sus colaboradores.
Las personas que conforman un grupo de trabajo deben identificarse con ideal común para poder sentirse a gusto y lograr los objetivos proyectados, además debe haber una perfecta interacción entre los factores equipo-tarea-individuo para poder atender las necesidades correspondientes a cada problema.

Es conocido que el desarrollo de la gente es estratégicamente importante para las organizaciones, observando esta necesidad, se han dado a la tarea de motivar sus trabajadores a través de planes que apuntan al mejoramiento de sus condiciones de vida, tanto a nivel laboral como a nivel personal, haciendo que las relaciones interpersonales con compañeros de trabajo mejoren o fijando metas alcanzables que saquen lo mejor de cada uno en búsqueda de una mayor productividad que beneficie a toda la organización.  Lo que se debe buscar en si es que los empleados se encuentren a gusto y suplan sus necesidades, tanto individuales como grupales, desde las más básicas hasta las más desarrolladas.

Por último, es importante mencionar algunas aspectos básicos que debe cumplir cualquier plan de motivación que se trace, son:  automotivación, seleccionar gente motivada, tratar a cada persona como un individuo único, fijar metas que se puedan alcanzar, crear ambientes sanos y motivantes, ofrecer recompensas justas y brindar reconocimiento a los logros alcanzados.

Transformar tu organización ejerciendo un liderazgo facilitador

Autor: Ana Varik.  Tomado de www.gestiopolis.com 
Se especializo en Coaching y motivación personal. Actualmente se dedica al coaching de negocios. Madrid. España.


Este tipo de liderazgo no se trata de que el grupo de trabajo entre en la sala de reuniones y les ordenes determinadas tareas, ¿todo lo que haces, lo piensas antes? Todo lo que no puede ser decidido a través de un comité de reuniones. El frente de batalla no es un lugar para realizar un “sondeo” de la situación. Cuando uno está al frente de un grupo, hay veces en que un líder puede y debe reunir a la gente para hablar acerca de cómo se puede mejorar el funcionamiento de la empresa, pero realmente pidiendo que todos participen en todos los niveles del escalafón empresarial. Eso es ejercer un liderazgo facilitador.
Para que este proceso funcione, el líder debe lograr con éxito crear una atmosfera donde la gente no solo se sienta cómoda para aportar ideas y sugerencias, sino también donde el líder actúe desde el inicio de la actividad.
Actuar en las reuniones desde un principio, no es hacer todo lo que el grupo dice que se tiene que hacer, sino que significa que el líder, debe dejar en claro al grupo de que su contribución como tal, tiene que ser valorada por su forma de actuar y de cómo será utilizada su actividad.
Muchas veces los líderes consideran que si su equipo les da una opinión honesta de lo que se debe hacer, lo toman como si le estuvieran poniendo una “tarjeta roja”. Por esa razón, el líder debe dejar en claro de antemano, cómo se utilizará este tipo de actuación personal dentro del grupo, por ejemplo:
1-Solo se pide que el grupo aporte ideas y es el líder el que tomará la decisión final.
2-Se pide ideas y el líder discutirá las opciones con el grupo una vez que las haya analizado, antes de que tome una decisión final.
3-La decisión final será tomada en equipo.
4-El líder da sus directivas, y el equipo toma la decisión final, después de que revisen todos juntos las ideas aportadas.
5-Se le da participación al equipo y es quien que tomará la decisión final.
Estos son algunos de los ejemplos de cómo se puede explicar cuáles son tus intenciones, cuando estas involucrado en el proceso de tomar decisiones finales. La ventaja de tener este tipo de claridad, es que es un paso crítico en la construcción de ciertos valores dentro del grupo como es el respeto, la confianza y la simpatía hacia ti.
Este modelo es un resultado estratégico dentro de la evolución del liderazgo.
Te voy a dar algunos ejemplos para que veas cual es la diferencia entre las distintas posturas dentro del liderazgo.
Un día, el líder entra en la oficina, está de pie frente al grupo y les dice a todos, “tienen que hacer esto…..”, es una comunicación unidireccional. Es como el típico ejemplo que hemos escuchado muchas veces, el líder dice “salten” y sus seguidores solo necesitan saber cuan alto lo tienen que hacer.
En este tipo de liderazgo, el líder se encuentra todavía en el centro de las actividades del grupo, solo dirige.
Si seguimos la progresión de este esquema, el otro líder sale de esta estructura, y pasa a formar parte del grupo. Este tipo de comunicación, mejora la relación entre los miembros, el líder sigue siendo el responsable, pero no los empuja a realizar las cosas, sino que “gestiona” a la gente para que lo sigan y se motiven para actuar.
Para avanzar aún más como líder, en realidad hay que dar un paso cada día en la zona de trabajo. Esto permite que la comunicación entre el grupo sea más fluida. Pero esto no se puede hacer hasta que no se haya ayudado a los miembros del equipo a que interactúen entre sí en “un campo de juego que este nivelado”. Es por eso que te debes familiarizar con los elementos que pueden ayudar a construir las habilidades esenciales, y te sientas más libre para trabajar en los elementos estratégicos de tu trabajo, en lugar de ocuparte de las tácticas del grupo.
Esta habilidad es requerida para que este proceso se desarrolle normalmente, porque el área de líder típico, su rango y el control que puede ejercer no tiene que ser retráctil, sino se tendrá que correr de un departamento a otro, y no se podrá ejercer un liderazgo facilitador si se está “pegado” en el centro de la actividad, tratando de dirigir todo al mismo tiempo.
Ahora bien, ten en cuenta esto, cuando tú te alejas no te desconectas! Esto es debido a que “no se puede esperar lo que no se inspecciona”. Así que a medida que las habilidades del equipo crecen, debes ser accesible y seguir siendo el entrenador, para que todos se sientan responsables de los resultados de las tareas encomendadas.
El valor es una actitud esencial para que un líder tenga la capacidad de sobreponerse bajo mucha presión emocional. Te voy a dar un ejemplo, un alto gerente envía un informe técnico a uno de sus líderes, es un proyecto muy importante para la empresa, pero este proyecto no llega a su destino. El jefe le pregunta a los gritos: ¿Por qué el informe no llego a destino? ¿Qué paso? En este tipo de situación, la mayoría de las personas ponen un montón de excusas o se desentienden del tema, pasando la cuestión a otra persona, y esta es una respuesta incorrecta. Un líder facilitador tiene que tener la valentía de decir algo como “yo soy el responsable y me asegurare de que esto no vuelva a pasar….” Esta actitud necesita de mucho valor. El líder es el responsable en última instancia, de que el grupo funcione y trabaje correctamente. Esto depende directamente de él.
Ahora bien, ante este tipo de situación el líder debe tener algunas conversaciones con su equipo sobre lo que paso en ese informe que nunca llego. Es evidente que hubo algunas equivocaciones en el proceso de comunicación que necesita ser revisado. Ten en cuenta que durante estas conversaciones, se entra en un juego de una calle de doble vía. Es responsabilidad del empleado que se logre esa meta, y es responsabilidad del líder, asegurarse de que su gente está cumpliendo con ellas.
Otra habilidad esencial de un líder facilitador es poseer la capacidad de “escuchar consejos”. Se trata de ver los distintos puntos de vista sobre un mismo tema, incluyendo aquellos en los que normalmente no estaría de acuerdo. Este es un rasgo de gran alcance para un líder, ya que esto puede implicar que tome mejores decisiones. Para eso, el líder debe ser capaz de capturar todos los núcleos principales de la información.
Tiene que ser capaz de mantener abierto todos los puentes con las personas, y crear una atmosfera, donde la gente desea compartir la información con los demás, en gran parte se debe esto al hecho de que se ha ganado el respeto, aun de las personas que normalmente no ven las cosas de la misma manera que ellos.
Cuando se aprende a dominar este tipo de habilidades, se está emprendiendo el gran camino a ejercer un excelente liderazgo facilitador. Es un gran cambio en la visión del liderazgo tradicional. Es una nueva forma de interactuar con los empleados.

domingo, 18 de septiembre de 2011

¿Quieres Estudiar en el Exterior?


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viernes, 16 de septiembre de 2011

Beneficios Por Ejercer legalmente la Profesión de Administración de Empresas



Para ejercer legalmente la profesión de administración de empresas en Colombia, a la luz del artículo 4 de la ley 60 de 1981, en armonía con los artículos 2, 21 y 26 del Decreto reglamentario 2718 de 1984, se debe contar con:
  
  • Título Profesional en Administración de Empresas otorgado por institución de educación superior aprobada por el Gobierno Nacional.
  • Registro del Título Profesional.
  • Matrícula Profesional expedida por el Consejo Profesional de Administración de Empresas.
Las áreas de actividad del Administrador de Empresas se encuentran enunciadas en el artículo 28 del decreto 2718 de 1984 modificado por el artículo 1 del decreto 1872 de 1985 (consultar normatividad).
El contar con Tarjeta Profesional de Administrador de Empresas y Negocios, implica el normal ejercicio de la Profesión; además de esto, el Consejo, como ente de vigilancia, control y promoción, garantiza a la sociedad que los Profesionales acaten las normas éticas, so pena de incurrir en sanciones de tipo disciplinario; además de lo anterior, los Profesionales encuentran un espacio para denunciar las practicas desleales en el ejercicio de la Administración de Empresas y de Negocios.
En virtud de las funciones propias del Consejo Profesional (Artículo 9 ley 60 de 1981), la promoción de la Profesión y la cooperación para el continuo mejoramiento de los Profesionales, se hace posible a través de la interacción entre el Consejo Profesional, Asociaciones, Gremios, Facultades y especialmente con sus Registrados, en virtud del principio de participación ciudadana.
En la actualidad, el Consejo, en asocio con Facultades y Asociaciones de Administradores de Empresas, viene desarrollando una serie de talleres y seminarios en Investigación y actualización, en los cuales, los principales beneficiados en materia de prelación y preferencia son aquellos que cuenten con Tarjeta y Matrícula Profesional.

Mezcla de carreras crea nuevos profesionales


Ingenieros biomédicos, administradores de sistemas de información, ingenieros mecatrónicos, biotecnólogos, ingenieros multimedia…


Tomado de Portafolio. Septiembre 12 de 2011
Estos son algunos de los nuevos perfiles profesionales que están apareciendo en el país.
Ya son cerca de 160 programas de pregrado que combinan diferentes disciplinas y que comienzan a tener auge.
Hoy, el conocimiento es multidisciplinario y ya no es extraño ver dos o tres carreras ‘fusionadas’ para formar jóvenes con nuevas competencias, acorde con las demandas cambiantes del mercado laboral en el país y el mundo, o incluso, carreras con asignaturas de varias disciplinas, que tradicionalmente no estaban presentes allí.
“Si uno ve la oferta de todos los programas, hay un surgimiento de este tipo de combinaciones con nombre y apellido.
Desde los más tradicionales como Finanzas y Relaciones Internacionales con sus variaciones, hasta las Ingeniería Mecatrónica, que trae componentes de la mecánica y la electrónica con toda la parte de robótica, y la Biomédica, que es mucho más reciente”, afirma el viceministro de Educación Superior, Javier Botero.
En el país ya existen 12 programas de Ingeniería mecatrónica y 11 de Biomédica, esta última con cerca de 1.900 estudiantes.
Otra interesante mezcla, agrega Botero, es el nacimiento de la Ingeniería Multimedia, que mezcla Ingeniería de sistemas con Diseño Gráfico. Y atrás no se queda la Biotecnología, que ya no sólo se ofrece como doctorado, sino que acaba de nacer como pregrado: hoy existe sólo un programa en el país con 140 estudiantes.
NUEVOS RETOS
“Las carreras clásicas se están perdiendo porque el nuevo profesional tiene que tener interdisciplinariedad. Un biólogo debe saber de matemáticas, física, administración y finanzas”, afirma Jesús María Soto Castaño, director de la Unidad Académica Biomédica–Mecatrónica de la Escuela de Ingeniería de Antioquia, institución que se asoció con la Universidad CES para ofrecer Ingeniería Biomédica e Ingeniería Mecatrónica.
En la Universidad de los Andes se acaba de crear un pregrado en Ingeniería Biomédica.
Y la Universidad del Rosario lo ofrece en convenio con la Escuela Colombiana de Ingenieros. Medicina e Ingeniería se unieron para formar estos nuevos profesionales.
“Recibimos los primeros 20 estudiantes. Queremos que contribuyan al desarrollo del país en el área de la Ingeniería Biomédica, pues hay un gran atraso en la creación de equipos biomédicos en Colombia...
Que creen dispositivos y soluciones para los problemas de salud”, afirma Juan Carlos Briceño, director del pregrado en Ingeniería Biomédica de Los Andes.
La Universidad Externado de Colombia también decidió dar un paso adelante y darle vida al programa Administración de Sistemas de Información. En este participan los programas de Derecho, Administración y Tecnologías de la Información.
“Las necesidades del país hacen que la universidad responda a los retos derivados de los sistemas de información con una perspectiva interdisciplinaria y mejores niveles de competitividad”, afirma Leonardo Prieto, director del nuevo pregrado.
El profesional que egrese de esta carrera, afirma, podrá desempeñar funciones relacionadas con la administración, dirección y gestión de sistemas de información.
CONOCIMIENTO INTEGRADO
En la Universidad Javeriana, en los últimos años se ha dado impulso al enfoque multidisciplinario. De hecho, su carrera de Ecología combina la Biología con el Medio Ambiente. Y el doctorado en Ciencias Sociales y Humanas es sostenido por seis facultades distintas.
“Ahora, todos los programas de pregrado tienen una estructura curricular multidisciplinaria. Así un joven estudie Ingeniería tiene la posibilidad, y la obligación en ciertos casos, de ver asignaturas de otros campos del conocimiento que complementan su formación como ingeniero”, afirma el vicerrector académico, padre Vicente Durán.

    Condiciones generales para acceder a los recursos del Consejo Profesional


    EL CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
     
    SE PERMITE INFORMAR A LAS FACULTADES Y ASOCIACIONES DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS QUE:
    Edía diez de octubre de 2009 el Viceministro de Turismo encargado de las funciones del Despacho del Ministro de Comercio Industria y Turismo ratificó el Acuerdo Nº 001 de 2008, por medio del cual se aprueban las Políticas de Administración, Operación y  Recursos del Consejo Profesional de Administración de Empresas.
    Los títulos II y III del mencionado acuerdo tratan sobre los aportes para lasFacultades de Administración de Empresas y sobre los aportes para lasAsociaciones de Administradores de Empresas, respectivamente.
    Las condiciones generales para acceder a los recursos del Consejo se encuentra establecidas en el Acuerdo Nº 001 de 2008. ver acuerdo.
    Para definir el calendario para las convocatorias a las Facultades de Administración de Empresas y a las Asociaciones de Administradores de Empresas –según lo ordenado en sus artículos 4 y 13- el Consejo, en sesión ordinaria realizada el dos de febrero de 2011, estableció las siguientes fechas para el primer y segundo semestre del presente año, para abrir convocatorias y recibir solicitudes, en un documentos denominado "Perfil de Proyecto"
    Primer semestre:         1 de Marzo al 31 de Marzo 2011
    Segundo semestre:      1 de Julio al 31 de Julio 2011
    Las Facultades y las Asociaciones que deseen participar en estas convocatorias deberán diligenciar el formato de Perfil de Proyecto, para lo cual puede consultar la página web del Consejo.
    Informes
    Consejo Profesional de Administración de Empresas

    Video U.F.P.S.

    Pupitrazo Univalle (Octubre 20 de 2011)

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